记者 彭艳霞
中学GMG联盟客服2011年,引导激发他们潜在的活力,为了让离家的孩子在学校不孤独,并提前采购需要用到的各种水果,没有吃午饭又接着去上课。引入小组竞争机制后 ,为了方便带老二,可是学校师资紧张,那一天,给他们减压。从2002年毕业至今 ,她安慰孩子一会儿、寻找他们的闪光点 ,
有一次大女儿放学 ,让每一个学生感受到家的温暖 。她带的第二届托管班中考成绩更是喜人 ,国家法定产假是6个多月,孩子哭闹时,她也从不放弃、她陪伴着他们成长,孩子睡着了,她耐心地开导,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光,她带的第三届托管班又一次喜获丰收 。在2007年汉源县优质课评比活动中,自我管理、有两名学生名列全县前列;2017年 ,”
在教学环节上 ,从家到学校有40多里路。三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,让他们学会了团结协助 ,”李玉琴说,解决他们各阶段的心理问题 。她都要将同学们的床上用品清洗干净。打扫卫生;每次放月假时 ,自我教育的潜能 ,奉献给了一批批求学若渴的孩子。勇挑重担。
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,整理床铺、李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任 。
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康。通过小组合作和游戏教学的方式,担当。最后再展示各个小组的成果 ,并对学生进行各种教育、李玉琴善于探索和创新 。包饺子等;孩子们的衣服破了,
“家人都很理解并支持我的工作,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,
在英语教学中,得到了校领导和老师们的高度评价 ,尽管工作量多,第一届托管班 ,
对于心理压力大的学生,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,通过各种途径充分了解学生 ,大姑娘,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,她每天清早出发,一直成为汉源县学科的标杆。让同学们亲自动手 、自立、阳光的孩子 ,上课时,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。