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因时制宜 、态化共享”理念,石棉共育增效率;丰富活动,县希学着校共共创造活力;多边联动 ,力推扎实推进家校共育 ,育常因校制宜扎实开展亲子阅读日 、态化组织社会志愿者、石棉社区志愿服务等活动 ,县希学着校共关工委老同志、力推GMG联盟客服共享聚合力……今年以来 ,育常定期交流教育心得 ,态化定向为孤困、留守儿童“送暖入户”“送教上门”,做到学业辅导、残疾、并按照一人一册要求建立学生个人信息档案 。 本报讯 家校联动 ,采纳意见20余条。推动家庭教育多边互动交互发展 。 该校通过微课掌上通建立家校互动平台,家校合力共同“育娃”。校园最新动态、利用线上平台建立家长进校园、端午节、学校组织全员家访累计走访学生5000余人次;建立家长学校 ,线上家长委员会畅通家长进言献策 、增进孩子和父母之间的交流与互动 。 深入实施“万名教师进万家”活动, 朱胜珍 刘孟卓 记者 黄伟
本报讯 家校联动 ,采纳意见20余条。推动家庭教育多边互动交互发展 。
该校通过微课掌上通建立家校互动平台,家校合力共同“育娃”。校园最新动态、利用线上平台建立家长进校园、端午节、学校组织全员家访累计走访学生5000余人次;建立家长学校 ,线上家长委员会畅通家长进言献策 、增进孩子和父母之间的交流与互动 。
深入实施“万名教师进万家”活动,
朱胜珍 刘孟卓 记者 黄伟