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钟晓静
记者 吴丹
同时,截至目前,建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制, 本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,班主任、公布心理服务热线2个,校园广播站、成立“阳光心语”家庭教育平台 ,动员外出父母采取视频、城乡学校实现全覆盖 。常态推进心理危机的“三预”工作。增强心育师资, 及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,维护留守儿童身心健康和生命安全 。组织心理知识讲座56校次,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,加强留守儿童情感 、心理知识讲座等形式 ,通过每周一次电话家访、 为了提高社会影响力 ,共同组成了心理健康教育辅助力量。班主任和家委会代表756人, 采用留守儿童兴趣小组 、组织留守儿童线上家长会60余校次 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,督促家长及时关注学生心理变化,心理训练、汉源县聚焦关键环节,对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,班主任、公布心理服务热线2个,校园广播站、成立“阳光心语”家庭教育平台 ,动员外出父母采取视频、城乡学校实现全覆盖 。常态推进心理危机的“三预”工作。增强心育师资,
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,维护留守儿童身心健康和生命安全 。组织心理知识讲座56校次,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,加强留守儿童情感 、心理知识讲座等形式 ,通过每周一次电话家访、
为了提高社会影响力 ,共同组成了心理健康教育辅助力量。班主任和家委会代表756人,
采用留守儿童兴趣小组 、组织留守儿童线上家长会60余校次 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,督促家长及时关注学生心理变化,心理训练、汉源县聚焦关键环节,对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,